Jerry Brodkey, docteur en médecine, enseigne les mathématiques depuis plus de vingt ans, de l’algèbre I au calcul AP. Au fil du temps, il a élaboré une liste de recommandations dont il discute avec les parents chaque année lors de la soirée de rentrée des classes.
Dans cet article, vous trouverez 10 conseils pour réussir en mathématiques.
Voici les dix principaux conseils de Brodkey pour obtenir de bons résultats en mathématiques :
Faire tous les devoirs
Ne pensez jamais que les devoirs sont un choix. C’est le moyen le plus important pour les élèves de pratiquer et de maîtriser les concepts enseignés en classe. Mettez en place une heure et un lieu réguliers qui font que faire les devoirs semble automatique.
La lutte pour ne pas manquer le cours
Le cours de mathématiques va vite, enseignant un nouveau concept chaque jour. Ce que les élèves font aujourd’hui construit vers demain. Les mathématiques punissent les absences ; pour suivre, les élèves doivent prendre le temps de revenir et d’apprendre ce qu’ils ont manqué. Donc, s’il y a un rendez-vous facultatif à prendre, veillez à ne pas le programmer pendant les maths.
Trouver un ami pour être votre partenaire d’étude
Nous avons tous des raisons pour des absences légitimes. Trouvez donc un ami qui prendra de bonnes notes en votre absence et qui vous appellera le soir même pour vous mettre au courant des devoirs. C’est un bon entraînement pour le monde réel, où il est nécessaire de construire des relations positives pour s’épanouir. Dans les classes plus avancées, c’est une bonne idée de créer un groupe d’étude pour s’entraîner aux tests.
Établir une bonne relation avec le professeur
Les professeurs de lycée ont jusqu’à 175 étudiants, il est donc important de se distinguer. Pendant la première semaine d’école, présentez-vous. Faites savoir à votre professeur que vous êtes intéressé par son cours et que vous êtes heureux d’avoir l’occasion d’apprendre. Posez des questions qui montrent que vous êtes attentif. Les parents doivent également se présenter, par courrier électronique ou lors de la soirée de rentrée scolaire. Les enseignants répondent mieux aux élèves qui montrent qu’ils s’intéressent à la classe.
Analyser et comprendre chaque erreur
Notre culture est devenue axée sur la perfection, et il est tentant d’ignorer nos erreurs. Les élèves veulent passer sous silence une erreur commise lors d’un devoir ou d’un test, pour simplement laisser tomber. Mais il est important de réparer les erreurs et de comprendre pourquoi elles ont été commises, sinon nous sommes condamnés à les répéter.
Prenez le temps de comprendre le raisonnement qui se cache derrière une erreur, et cherchez comment la corriger. Demandez au professeur si vous n’êtes pas sûr de vous. Dans les classes avancées, il peut être utile d’écrire un paragraphe de réflexion sur les raisons des erreurs commises.
Demandez de l’aide rapidement
Si un élève se rend compte que quelque chose est difficile, il doit demander le plus d’aide possible le plus rapidement possible. Les enseignants sont très réceptifs aux demandes d’aide supplémentaire. Redressez les malentendus avant qu’ils ne fassent boule de neige.
Ne ravalez pas vos questions
Les questions sont le véhicule par lequel nous apprenons. Si vous en avez une, posez-la. Il y a de fortes chances que beaucoup de vos élèves aient la même question. Le fait de la formuler à haute voix vous aidera, ainsi que vos camarades de classe et l’enseignant.
Poser de bonnes questions est une compétence qui dure toute la vie, et l’école est un endroit sûr pour s’y exercer. Plus on pose de questions, plus c’est facile. Un bon enseignant respecte toutes les questions. Si tu as l’impression que ton enseignant te met mal à l’aise parce que tu poses une question, parle à tes parents et demande-leur d’en parler à l’administration ; c’est un problème sérieux.
Les compétences de base sont essentielles
Vite fait : qu’est-ce que 9 fois 7 ? Pour réussir, les élèves doivent être capables d’y répondre correctement en dormant. Les tables de multiplication sont la base de la plupart des problèmes de mathématiques au lycée. Si votre enfant ne les connaît pas, entraînez-vous ! Faites des cartes flash, achetez un programme informatique et pratiquez, pratiquez, pratiquez.
L’algèbre I doit être maîtrisée
Les compétences en algèbre I sont cruciales pour les cours de mathématiques ultérieurs. Les élèves doivent maîtriser des compétences telles que la résolution de systèmes d’équations, la représentation graphique, la pente et la simplification des radicaux.
Ne poussez pas les élèves à prendre l’algèbre I avant que leur professeur ne vous dise qu’ils sont prêts. Et si leur note d’algèbre est inférieure à un C, envisagez sérieusement de reprendre le cours. Même en calcul, la plupart des problèmes consistent en une étape difficile, suivie de dix étapes d’algèbre.
Comprendre ce que fait la calculatrice
Il ne suffit pas de savoir comment utiliser la calculatrice ; les élèves doivent savoir ce que signifie la réponse. Ils doivent se demander ce que la calculatrice fait pour eux, et toujours analyser la réponse de la calculatrice.
Par exemple, si l’enseignant demande « le carré de la valeur négative de trois », de nombreux élèves vont taper « -3^2 », ce qui donne la réponse « -9 ». Mais la vraie réponse est « (-3)^2 », ou 9. Les élèves devraient jouer avec leurs calculatrices et se familiariser avec leur fonctionnement.
Dans le monde hautement technologique d’aujourd’hui, les cours de mathématiques ont pris un nouveau niveau d’importance. Les conseils de Brodkey peuvent aider chaque élève à faire de son mieux dans tous les niveaux de mathématiques.
Quelle que soit l’université ou la carrière envisagée par un élève, faire de son mieux en mathématiques lui permettra de maximiser ses options pour l’avenir.
Nos jeux et ressources mathématiques rendent les mathématiques plus attrayantes à mesure que les élèves développent leurs compétences en matière de sens des nombres, d’arithmétique, de géométrie et bien plus encore.
