Les défis de l’apprentissage en ligne pour les étudiants handicapés

 

 

L’apprentissage en ligne

La pandémie de COVID-19 aura de lourdes conséquences pour les années à venir. L’année dernière, le système éducatif a été fortement perturbé, la nécessité de maintenir des distances de sécurité ayant entraîné un passage rapide à l’apprentissage en ligne. La nature rapide de ce changement et l’absence de soutien gouvernemental tangible dans ce domaine ont été préjudiciables à de nombreuses écoles et à de nombreux étudiants. Cet effet est particulièrement prononcé pour les étudiants qui vivent avec un handicap. À certains égards, l’apprentissage en ligne peut offrir l’inclusivité aux étudiants qui ont des difficultés à naviguer dans l’environnement traditionnel de la salle de classe. Cependant, la nature de l’apprentissage en ligne et sa dépendance à l’égard d’une technologie qui n’est pas toujours bien conçue pour l’enseignement en groupe peuvent désavantager sérieusement certains étudiants. La précision du sous-titrage dans les appels vidéo d’enseignement en direct est souvent médiocre, et tous les outils en ligne ne sont pas compatibles avec les technologies d’assistance. En outre, la perturbation en soi provoque un stress supplémentaire chez les élèves ayant des problèmes mentaux, émotionnels ou d’apprentissage. Les élèves ont besoin d’un enseignement de qualité. Chaque élève mérite de s’épanouir au cours de sa scolarité. Examinons de plus près les domaines dans lesquels les enseignants et les parents peuvent déployer des efforts pour donner aux étudiants handicapés les moyens de surmonter les problèmes que l’apprentissage en ligne peut présenter.

 

Discuter des défis

L’un des problèmes qui a plombé l’enseignement à distance pendant cette pandémie est le manque de communication efficace. Un manque de cohérence évident s’est fait sentir dans les mesures de travail à distance, ainsi qu’une certaine incertitude. Par conséquent, les étudiants peuvent se sentir désorientés et perturbés. En général, ce n’est certes pas la faute des enseignants, des parents ou des élèves. Cependant, la seule façon de surmonter les défis de l’apprentissage à distance pour les étudiants handicapés est de prendre le temps d’en discuter. S’efforcer d’être orienté vers les solutions pendant ces communications. Écoutez ce que dit l’autre et communiquez quels sont les problèmes que vous rencontrez en tant qu’enseignant. Evaluez où vous pouvez travailler ensemble pour créer des idées positives pour toutes les personnes concernées. Parlez des outils accessibles, tels que les extensions de navigateur, qu’ils pourraient trouver utiles à court terme et établissez une feuille de route pour le long terme. Organisez des vérifications régulières et formalisez une méthode de communication lorsqu’il y a des problèmes se manifestent dans l’intervalle.

 

Placer le bien-être en premier

Souvent, lorsqu’on discute des défis auxquels les étudiants handicapés sont confrontés en matière d’apprentissage à distance, on se concentre beaucoup sur les méthodes. Cependant, tous les aménagements et approches pédagogiques du monde ne les aideront pas à surmonter ces défis s’ils ne se sentent pas au mieux de leur forme. À ce titre, une partie de l’approche doit consister à donner la priorité à leur bien-être et à leur mieux-être. L’un des problèmes marquants auxquels les étudiants sont confrontés est le stress et la pression supplémentaires. Ce sentiment est amplifié pour les étudiants handicapés. En effet, ils ne reçoivent pas nécessairement le soutien scolaire auquel ils sont habitués. Ils sont obligés d’utiliser des technologies différentes. Ils ont également tendance à suivre des cours plus courts et moins engageants. Par conséquent, le sentiment de prendre du retard se transforme une recette pour l’anxiété. Ne manquez pas de leur donner des conseils pour atténuer le stress, par exemple en veillant à ce qu’ils se reposent et fassent l’exercice dont ils ont besoin. Encouragez les élèves à pratiquer la pleine conscience qui leur permet de rester concentrés sur le présent. Il a par ailleurs été démontré que l’ajout de musique au cours de la journée scolaire a de nombreux effets positifs. Prenez des nouvelles d’eux de temps en temps, et dites clairement que vous êtes ouvert à la discussion s’ils ressentent une tension supplémentaire.

 

Connexion avec les services et les outils

Pour donner aux étudiants handicapés les moyens de surmonter les difficultés de l’apprentissage en ligne, ils ont besoin de ressources. Malheureusement, le système éducatif n’est pas toujours en mesure de les fournir sans beaucoup de bureaucratie et d’incitation. Les enseignants et les parents doivent souvent déployer des efforts supplémentaires pour défendre les outils dont leurs élèves ont besoin pour s’épanouir. Le plan d’éducation individualisé de votre élève constitue une approche utile dans ce scénario. Il décrit les besoins de l’élève parallèlement à toutes les adaptations qui devraient être faites pour son éducation. Si votre école fournit des mesures d’éducation spéciale, elle doit continuer à le faire dans les situations à distance. Contacter le responsable de l’enseignement spécialisé de l’école est la meilleure première étape pour demander les ressources nécessaires pour l’élève. Il peut s’agir d’équipements supplémentaires, de thérapies à domicile ou d’horaires d’examen prolongés. 

 

Conclusion

L’année écoulée s’est révélée difficile pour de nombreux élèves, mais surtout pour ceux qui vivent avec un handicap. Les enseignants et les parents peuvent mieux les aider à les surmonter en communiquant sur leurs besoins continus et en travaillant pour obtenir des aménagements appropriés. Il faut aussi se concentrer sur le maintien du bien-être des étudiants et ne pas initier plus de stress qu’ils n’en connaissent déjà.  

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