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Mouvements et mathématiques

 

Saviez-vous que l’incorporation de mouvements pendant une leçon de mathématiques peut contribuer à améliorer l’apprentissage des élèves ? 

Il est important pour les enseignants d’enseigner en tenant compte du cerveau, car le mouvement est une partie naturelle de la journée scolaire d’un enfant et ce mouvement peut influencer le cerveau des élèves et leur apprentissage.

La recherche a trouvé une relation entre le mouvement et l’apprentissage. 

 

Alors, comment intégrer le mouvement dans une leçon de mathématiques ? Heureusement, il existe de nombreuses façons différentes d’incorporer le mouvement dans les leçons de mathématiques.

 

Gestes

 

Une façon d’accroître le mouvement des élèves dans une leçon de mathématiques est d’utiliser les mouvements et les gestes du corps. Les enseignants peuvent modéliser différents gestes tout en expliquant et en révisant le contenu. Les élèves peuvent également suivre les gestes de l’enseignant. Ainsi, les élèves participent activement au processus d’apprentissage tout en incorporant des mouvements qui améliorent l’expérience d’apprentissage. Si vous souhaitez en savoir plus sur l’intégration du mouvement dans les cours de mathématiques, consultez les principes de base de l’enseignement par le cerveau entier. Les élèves peuvent utiliser de nombreux gestes depuis l’emplacement de leur propre bureau ou espace.

 

Musique et mouvement

 

Une autre façon d’augmenter le mouvement dans une leçon de mathématiques est d’utiliser la musique. De nombreux élèves aiment écouter et danser sur de la musique. Il existe de nombreuses façons différentes d’utiliser la musique tout au long d’une leçon de mathématiques. La musique peut être utilisée dans une leçon de mathématiques pendant la mini-leçon, les transitions, le travail indépendant, et plus encore ! 

 

Chasses aux trésors

 

Les chasses au trésor de cartes de tâches dans la classe sont une autre excellente façon d’intégrer le mouvement dans une leçon de mathématiques. Les élèves aiment compléter une chasse au trésor autour de la classe pour trouver des cartes cachées afin de résoudre différents problèmes mathématiques. J’aime utiliser les cartes de tâches pendant mes cours de mathématiques comme une alternative intéressante à la feuille de travail ou au cahier d’exercices. Je demande aux élèves de faire une chasse au trésor dans la classe pour répondre aux différents problèmes de mathématiques sur les cartes de tâches ou j’imprime les cartes de tâches comme un paquet de révision que les élèves peuvent compléter comme activité centrale pour une pratique supplémentaire. Les cartes de tâches peuvent contribuer à accroître l’engagement des élèves pendant une leçon de mathématiques de nombreuses façons différentes !

 

Ce ne sont là que quelques-unes de mes façons préférées d’intégrer le mouvement dans les leçons de mathématiques. Offrir aux élèves des occasions d’apprendre qui incluent le mouvement peut influencer l’expérience d’apprentissage et augmenter l’engagement des élèves.